Cuento con conjunciones y locuciones conjuntivas

EL DIARIO DE CARLOTA

LUNES:

Querido diario:

Hoy, en el colegio, hemos hecho una excursión y me lo he pasado genial. Si pudiera repetirlo, sin más dilación, iría hacía allí y nadie me lo podría impedir.

A sido increible. Te voy a contar a donde he ido. No te lo vas a creer. A Polientes, un lugar precioso en el que juegas y te diviertes, o sea, un sitio increible.

Sin embargo, un niño me ha pegado una patada y me han tirado del pelo. Aunque me lo he pasado muy bien y luego me he podido reir de ellos.

MARTES:

Hola Diario:

¿Qué tal estás? Ya muy mal, me he caido, me he hecho una brecha, es decir, un día de perros que debería no gustarme nada, sin embargo, este día ha sido el mejor día de mi vida.

Hemos jugado a las mamás y yo tenía una hija muy chiquitina y muy buena, pero era muy pesada, decía que tenía que cambiarle el pañal todo el rato, sin embargo, cuando venían mis familiares decía que era una mala madre. ¡QUÉ PESADA!

Aunque me haya pasado todas las cosas malas que le pueden pasar a una persona, estoy más feliz que una perdiz.

MIÉRCOLES:

Mi querido amigo:

Se que es malo ser una persona que no ayuda a las personas a las que les ha pasado algo, mas cuando a mí me pasa algo, no me ayuda nadie, y yo no quiero disgustarme por los problemas de los demás.

Tú que crees, que debería ayudarles, o sino ser una mala persona como lo que hacen mis amigos.

Pero es que si soy una mala persona, tendré muchas dificultades cuando sea mayor, estaré sola, sin amigos…

Por lo tanto, aunque veo que no me respondes, iré a ayudar a mis amigos y amigas, que según lo que dicen tienen un problema muy gordo.

JUEVES:

Querido diario:

Como no me respondiste, lo hice por mi misma y ahora ya sé que les pasa. Pero es una historia muy larga de contar, mas no me apetece.

De todos modos quiero que sepas, que ahora me han nombrado la niña con mejor carácter de todo el colegio y de toda Cantabria, porque como no estoy en mi colegio.

VIERNES:

Hola amigo:

Me da pena que dentro de poco nos vayamos de este precioso e increíble lugar. No sabes lo que daría por venir a este sitio toda las veces que me diera la gana. Ni el propio rey, conseguirá apartarme de este lugar. Aunque me voy hoy. Snif.

SÁBADO:

¿Cómo estás?

Yo muy bien, aunque me equivoqué con lo de que nos íbamos el viernes. Uff, menos mal, sin embargo, igual no es tan bueno que estemos aquí, pasando el día entero jugando y ni siquiera sabemos cómo están nuestros familiares. ¿Y si están enfermos? Yo creo que no, pero y si si, y si si.

Les voy a llamar para ver que tal van, y si están mal, aunque me da mucha pena, mas no me quiero ir, iré a verles y a cuidarles.

DOMINGO:

Holis:

Siento no haberte avisado antes, pero es que no he tenido tiempo, aunque mucha falta no te va hacer saberlo, porque eres un ser inerte, y por eso no me dijiste que tenía que hacer con lo del problema de mis amigos. Me voy hoy, como es normal, puesto a que mis familiares están bien, y todos nosotros nos tenemos que ir ya.

A ver si vuelvo otro año, y no me preocupo de escribir tanto en este diario de pacotilla que no me dice nada puesto a que es un ser inerte y de haber si mis familiares están bien, aunque igual algún día están mal. Pero eso no importa ahora. Tengo que preparar las maletas. Esto es todo lo que me ha pasado en Polientes. Un beso muy grande de: Carlota la guay.                                                                                                                                                                                              

FIN

Abejas

LAS ABEJAS

¿Qué es una abeja?

Las abejas son unos insectos espectaculares. Destacan por ser muy laboriosas y por producir un rico alimento llamado miel.

¿Cómo son?

Las abejas tienen dos alas, un abdomen, un tórax, una cabeza, unos pequeños pelos con los que atrapan en polen, dos ojos sencillos, dos ojos compuestos, dos antenas, una mandíbula, seis patas y un aguijón que solo tienen las hembras.

¿Donde viven?

Viven en los troncos de los árboles, en colmenas que ellas mismas hacen. estas colmenas tienen panales.

¿Cómo viven?

Las abejas melíferas (las que hacen miel), viven siempre juntas por si acaso pasa algo como si viene una avispa asiática, puesto a que necesitan defenderse. Cuando hay muchas abejas juntas, se dice que hay un enjambre de abejas.

¿Que comen?

Comen néctar y polen  de las flores, que para ellas está bastante rico, y así, como si nosotros comiéramos carne, al gastar tantas calorías, con eso, no gastan tantas.

¿Qué tipos de abejas hay?

Hay tres tipos de abejas, lo Zánganos, que son los que comen mucha miel y hacen que la reina tenga abejas hijas; las obreras, que son las que recogen el néctar y polinizan las flores, se hacen cargo de las abejas hijas y en conclusión las que más trabajan; y la reina, que es la mamá de todas y solo hay una en cada colmena.

¿Como nacen las abejas?

La abeja reina pone un huevo en la celda de cera; la obrera alimenta a la larva que ha salido del huevo; la larva alcanza su crecimiento máximo; la obrera sella la celda; la larva se transforma en pupa; y la abeja adulta abandona la celda.

¿Las abejas pican?

Sí, las abejas pican con el aguijón, que como dije antes, solo tienen las hembras. La picadura duele mucho y tiene veneno.

¿Qué se puede hacer para que no te piquen?

si no las molestas no te pican; a veces, si te acercas, pueden sentirse en peligro y picarte, para eso, si te quedas como una estatua, no tendrán miedo y se irán.

¿Son importantes para la vida?

Sí, y mucho, sin ellas no habría vida. Cuando las abejas recogen el néctar, se les quedan enganchados algunos granos eso, y cuando se dirigen a otra flor, estos granos se caen, y hacen que la planta afortunada, sea polinizada.

¿Qué es lo que se consigue con el esfuerzo de estos animales?

Lo que se consigue, es miel, muy buena, cera de su panal, y con la cera, se pueden hacer velas y muchas más cosas.

Por lo que nos parece son unos insectos muy buenos, pero os voy ha contar la experiencia de un familiar mio que lo pasó muy mal.

Lo malo de las abejas:

A mi me gusta ver a las abejas en fotos o cosas así, pero casi nunca me han gustado en la vida real. Nunca me han picado, pero a la tia de mi padre sí, y lo pasó fatal, puesto a que era alérgica a la picadura de este insecto.

Le salieron ronchas por todo el cuerpo y le costaba mucho respirar, fue muy malo para ella. Pero también para la abeja, puesto a que siempre que pinchan a alguien con su aguijón, ellas también mueren.

FIN

¿Por qué se conmemora el día de la mujer trabajadora?

¿POR QUÉ SE CONMEMORA EL DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA?

Este día, llamado el de la mujer trabajadora, tiene este apodo, puesto a que en el 8 de marzo de 1911, en una fábrica llamada Triangle Shirtwaist de Nueva York, sucedió una tragedia terrible, que causó la muerte de 146 mujeres.

A estas mujeres, les pagaban muy poco por trabajar diez horas de mínimo y dieciséis de máximo, y por ello, las pagaban muy poco.

El 8 de marzo de 1911, se rebelaron e hicieron una manifestación dentro de la fábrica. El dueño las encerró y quemó la fábrica con ellas dentro.

Muchas de las trabajadoras que no pudieron escapar del edificio en llamas saltaron desde los pisos octavo, noveno y décimo a las calles. El desastre en la fábrica textil de Triangle Shirtwaist obligó a importantes cambios legislativos en las normas de seguridad y salud laborales e industriales, sobre todo de las mujeres, que fueron las afectadas.

Hay gente que dice, que el incendio no fue adrede. Fué por una colilla mal apagada en un sitio de la fábrica en el que podía prenderse fuego fácilmente toda la fábrica.

FIN

La Edad Contemporánea

Lilith I. on Dipity.

Polientes

LOS ECOSISTEMAS Y EL SER HUMANO EN ELLOS

LOS ECOSISTEMAS Y EL SER HUMANO EN ELLOS

ÍNDICE:

0- Introducción.

1- Los ecosistemas y sus tipos.

1.1- Los elementos de un ecosistema.

1.2- Los seres vivos de un ecosistema.

1.3- Los seres vivos están adaptado al ecosistema.

2- Las relaciones alimentarias en el ecosistema.

2.1- Los productores.

2.2- Los consumidores.

2.3- Los descomponedores.

3- Otras relaciones en el ecosistema.

3.1- Las agrupaciones.

3.2- Las sociedades.

3.3- El parasitismo.

3.4- El comensalismo.

3.5- El mutualismo.

4- Nuestro papel en los ecosistemas.

4.1- Utilizamos los recursos naturales.

4.2- Nuestro papel en los ecosistemas ha cambiado.

5- Alteramos los ecosistemas.

5.1- ¿Por qué alteramos los ecosistemas?

5.2- ¿Qué efectos causamos?

6- Debemos proteger el planeta.

6.1- ¿Por qué debemos proteger el planeta?

6.2- Algunas medidas para proteger el planeta.

7- Opinión personal.

8- Relación bibliográfica.

0- INTRODUCCIÓN

En este documento vamos a hablar de los ecosistemas. Vamos a decir que son, como son, que hay en ellos…

1- LOS ECOSISTEMAS Y SUS TIPOS

1.1 LOS ELEMENTOS DE UN ECOSISTEMA

Una pradera, un océano, un bosque… son sitios en los que viven seres vivos. En ellos, podemos ver tres componentes:

El biotopo es un ecosistema formado por las partes inertes del lugar: las rocas, el agua, el suelo, la luz…

La biocenosis es un conjunto de seres vivos que hay en el biotopo.

Las relaciones que se tienen entre distintos seres vivos de la biocenosis y entre estos el biotopo.

1.2 LOS SERES VIVOS DE UN ECOSISTEMA

En un ecosistema hay seres vivos de muchos tipos. Como en un bosque en el que hay muchos seres vivos como los zorros, las ardillas o incluso los árboles que también son seres vivos.

1.3 LOS SERES VIVOS ESTÁN ADAPTADOS AL ECOSISTEMA

Los seres vivos de cada ecosistema tienen unas características determinadas que se llaman adaptaciones.

Las adaptaciones permiten a los seres vivos sobrevivir en él. Gracias a ellas, logran  aprovechar o soportar las condiciones del biotopo, relacionarse con otros seres vivos, adaptarse corporalmente y adaptarse en cuanto a comportamiento.

2- LAS RELACIONES ALIMENTARIAS EN LOS ECOSISTEMAS

2.1 LOS PRODUCTORES

Los productores son los organismos autótrofos. Es decir, seres vivos, como las plantas, las algas y algunas bacterias, que fabrican sus alimentos a partir de sustancias como el dióxido de carbono, el agua y los minerales.

2.2 LOS CONSUMIDORES

Los consumidores son los organismos heterótrofos que se alimentan de otros seres vivos. Pueden ser los fitófagos, los depredadores, los omnívoros o los carroñeros.

2.3 LOS DESCOMPONEDORES

Los descomponedores son organismos heterótrofos que se alimentan descomponiendo restos de seres vivos. Al descomponerlos obtienen sustancias, minerales, agua y gases.

3- OTRAS RELACIONES EN EL ECOSISTEMAS

3.1 LAS AGRUPACIONES

En las agrupaciones, se reúnen numerosos individuos para defenderse de los depredadores, para reproducirse…

3.2 LAS SOCIEDADES

Las sociedades son grupos organizados, con individuos de varios tipos que se especializan en realizar ciertas tareas.

3.3 EL PARASITISMO

En ella se relacionan individuos de dos especies: uno, el parásito, se beneficia de la relación mientras que el otro sale perjudicado.

3.4 EL COMENSALISMO

Dos seres viven juntos: uno sale beneficiado pero el otro no obtiene ni ventajas ni beneficios.

3.5 EL MUTUALISMO

En esta relación, los dos seres salen beneficiados. Por ejemplo, el pez payaso vive protegido entre los tentáculos venenosos de la anémona, que a él no dañan. La anémona se beneficia, al alimentarse de los restos de comida que deja el pez.

4- NUESTRO PAPEL EN LOS ECOSISTEMAS

4.1 UTILIZAMOS LOS RECURSOS NATURALES

Los seres humanos somos una más entre los millones de especies que pueblan nuestra Tierra, aunque, a diferencia de ellas, nuestra inteligencia nos ha hecho capaces de vivir en casi todos los ecosistemas del planeta.

Los seres humanos somos consumidores en todos los ecosistemas en los que vivimos. De ellos obtenemos seres vivos, minerales, energía, espacio… Decidimos que utilizamos los recursos naturales de los ecosistemas.

4.2 NUESTRO PAPEL EN LOS ECOSISTEMAS HA CAMBIADO

Los efectos que hemos producido en los ecosistemas han cambiado con el tiempo. En las sociedades de cazadores y recolectores se utilizaban muy pocos recursos naturales y daba tiempo a que se regeneraran. Este efecto en la Tierra era casi nulo.

En las sociedades agrícolas y ganaderas, los efectos de los ecosistemas fueron mayores, pero, como la población era todavía pequeña, eran reparables.

Y en las sociedades industriales, ahora, utilizamos tantos recursos naturales y tan deprisa que no da tiempo a que se regeneren. Estamos provocando daños irreparables en los ecosistemas.

5- ALTERAMOS LOS ECOSISTEMAS

5.1 ¿POR QUÉ ALTERAMOS LOS ECOSISTEMAS?

Nuestras actividades alteran los ecosistemas por tres causas. Porque sobreexplotamos los recursos naturales, porque ocupamos y destruimos el medio natural y porque contaminamos.

5.2 ¿QUÉ EFECTOS CAUSAMOS?

Las acciones anteriores tienen efectos negativos, como la pérdida de la biodiversidad, la pérdida de espacios naturales y el cambio climático.

6- DEBEMOS PROTEGER EL PLANETA

6.1 ¿POR QUÉ DEBEMOS PROTEGER EL PLANETA?

Como has visto, el desarrollo de la especie humana está provocando graves daños en la Tierra.

6.2 ALGUNAS MEDIDAS PARA PROTEGER EL PLANETA

Para proteger el planeta es necesario explotar los recursos de manera racional, proteger con leyes los espacios naturales, proteger y recuperar las especies en peligro de extinción y reducir la contaminación.

7. OPINIÓN PERSONAL

Yo creo que los ecosistemas están muy poco cuidados, y eso no me gusta. Cada vez explotamos más los recursos naturales, y eso no es bueno para ningún ser vivo.

8. RELACIÓN BIBLIOGRÁFICA

Este texto lo he cogido del libro de conocimiento del medio, de la editorial Anaya, Abre la puerta.

FIN

LA VIDA DE LOS CIEGOS

LA  VIDA   DE   LOS   CIEGOS

Hay veces que nosotros lo que hacemos es reirnos o no comprendemos la vida de los demás, solo porque son diferentes a nosotros. Como es el caso de los ciegos.

Ser ciego es un gran obstáculo para la vida, un gran problema, no solo tienen que enfrentar las desventajas que les ocasionan no ver, aparte deben de lidiar con la desigualdad laboral y social.

Ellos, no pueden ver, y tienen la vida mucho más complicada que nosotros. Es decir, que si nosotros nos podemos caer con una piel de plátano o un simple chicle, ellos que no ven esos objetos, se caen con muchísima más facilidad.

En primer lugar, hay que recalcar que cuando los ciegos leen en Braille, no se detienen para contar los puntos, sino que deslizan rápidamente los dedos renglón por renglón; con esto, un buen lector ciego podría llegar a leer más de 100 palabras por minuto.

También existen imprentas Braille que editan libros cuyas páginas generalmente están escritas por ambas caras, pero aún así, los libros suelen ser voluminosos y generalmente de varios tomos. Para reducir la extensión de los textos, se usa la Estenografía, que es una manera de escribir mediante abreviaciones.

Puesto que no hay libros en Braille en gran cantidad, hay centros especializados donde se lee a los ciegos en voz alta cualquier libro impreso en escritura normal.

Por otra parte, es necesario aclarar que el Braille no es una lengua, sino que es un sistema con el que los ciegos leen y escriben; con el Braille no solamente se representan las letras del alfabeto, sino que además se pueden escribir números, símbolos matemáticos, partituras musicales, etc. Entonces, el Braille es un sistema que los ciegos usan en la lecto-escritura y no es ninguna lengua en particular.

Si deseas guiar a un invidente por una calle o por un recinto cerrado, debes hacerlo de la siguiente manera:

1. Colócate al costado y a medio paso por delante del invidente que deseas guiar.

2. Luego, haz que él o ella te coja el brazo, justo arriba del codo. Para esto, puedes decirle simplemente:"Coge mi brazo".

3. Luego pueden empezar a caminar con naturalidad.

Esta es la técnica estándar, sin embargo, puede modificarse en los tres casos siguientes:

a. Si La persona ciega a la que deseas guiar es más alta que tú, él o ella puede coger tu hombro antes de que empieces a caminar.

b. En caso de que quieras guiar a un niño ciego, haz que él coja tu muñeca, y así caminarán seguros.

c. Si van a recorrer un trecho muy largo o si el ciego necesita algún tipo de ayuda adicional para caminar, flexiona tu antebrazo, de modo que quede paralelo al suelo y así el ciego pueda apoyar ligeramente su mano y su muñeca sobre tu antebrazo flexionado.

Y este es el

alfabeto braile.

fin